En el cas de l'Alícia s'ha de fer un PI en Coneixement del Medi, la mestra que imparteix aquesta àrea és la mateixa tutora.
En el cas de la Gisela s'ha de fer un PI en les àrees instrumentals, la seva tutora és la mestra de l'àrea de llengua catalana i matemàtiques. I la mestra de llengua castellana és l'Assumpta.
Aquí s'ha introduit una petita variació respecte al Pla de Treball inicial, ja que des de l'inici s'ha inclós en el seu desenvolupament a la mestra de LLengua castellana de l'alumna de 1er de Primària.
En aquesta reunió no va poder estar present la Psicòloga del centre, però amb ella ja s'havien consensuat els punts a treballar i s'havia arribat a un acord previ.
Durant la reunió s'elabora un document informal en el que s'expliciten les fases i les tasques que haurà de fer cadascú.
FASES
1er. Anàlisi de les mesures d'atenció a la diversitat.
(*) Jo assumiré la part de recerca de documents models de PI.
(*) El centre facilitarà el model de PI que fan servir.
2on. Planificació d'objectius i seqüència temporal de treball per l'elaboració dels PI.
(*) Les tutores hauran realitzar tasques d'anàlisi de quin és el nivell competencial de l'alumne i planificar quins han de ser els mínims a assolir en base a la programació.
(*) Jo coordinaré la seqüèncialitat del treball, oferint els recursos necessaris en base a recursos ja elaborats o a l'elaboració de nous recursos, unificant criteris.
En aquest cas no caldrà l'activitat proposada en el Pla de Treball inicial:
- Reunió explicativa amb els docents de les matèries sobre les que s’hagi d’elaborar el PI, per demanar la seva col·laboració en el Pla de Treball i presentar el model de PI acordat. (*) possibles modificacions
ja que les tutores son mestres de les àrees que s'han d'adaptar i s'ha implicat a la mestra de llengua de 1er de Primària des del principi del Pla.3er. Desenvolupament i redacció dels PI.
(*) Treball conjunt. Posada en comú en una reunió
4rt. Traspàs de la proposta educativa desenvolupada
5è. Implementació i valoració dels PI
Al respecte puc dir que s'ha intentat establir una mena de calendari de les fases a seguir. Ara bé com comentava en una entrada anterior seré jo qui m'adaptaré a la disponibilitat horària de les tutores i la mestra de llengua ja que tinc major flexibiltat. Les reunions s'aniràn programant setmana a setmana intentant seguir al màxim la temporalització proposada.
